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  Voy a hablaros de Cristina. Desgraciadamente, ya no está con nosotras (haces unos días se cumplieron 10 años de su muerte). Cristina era una de las mejores amigas de mi madre y, por ese motivo, decidieron ponerme el mismo nombre. Desde que era pequeña se convirtió en una persona muy importante para mi porque me veía reflejada en ella. Podía pasar mucho tiempo escuchándola hablar de sus viajes, de sus experiencias, de su esfuerzo por dar siempre lo mejor de sí misma cuando la ocasión lo requería, de su rechazo a cualquier tipo de dependencia porque lo que más valoraba era su libertad (no siempre comprendida por quienes la rodeaban).  Su vida me parecía una completa aventura y quería emularla en todo. Cuando ya fui siendo mayor se convirtió en una confidente. Podía hablar con ella de cosas que, en ese momento, sentía que nadie más iba a comprender. No creía en cuentos de príncipes ni princesas. Quien quisiera estar con ella tenía que comprender que no iba a renunciar a sus viajes acomp

Como voy mal de tiempo y acabo de colgar el último reto del curso, no voy a poder esperar a la valoración del P2P para exponer mi reflexión. Sin embargo, tras revisar las diferentes partes del curso y después de haber visto algunos de los proyectos de mis compañeros y compañeras, sí que tengo pistas de cómo mejorar el proyecto que tengo intención de presentar el próximo curso para Erasmus+ (crucemos dedos). Teniendo en mente unos de los proyectos que más me han gustado de los que vi en mi P2P ( Ariadne's thread ) tengo que incluir en mi presentación fases más concretas en las que se va a realizar cada actividad y especificar la temporalización. Me queda también compartir el proyecto con los compañeros y compañeras de las materias implicadas para que aporten toda la información curricular y coordinemos aspectos de evaluación. Y, por último, me queda una de las partes que menos claras tengo: conseguir socios para el proyecto, teniendo en cuenta las características especiales que tien

 Aquí os dejo el proyecto con algunas modificaciones en función de lo señalado en las evaluaciones y valoraciones. ¡Espero que os guste! Your browser does not support the video tag.

  Muchas gracias porque las valoraciones que me han dado en el P2P son tremendamente generosas. La verdad es que es un proyecto en el que estamos poniendo mucha ilusión, sumada a la que ya nos planteó desde el principio el poner en marcha el nuevo instituto. Faltan algunas cuestiones por definir y aún necesito las aportaciones de compañeros y compañeras de otras materias que tomarán parte en el proyecto. Pero, si todo va bien, espero poder lanzarlo para el próximo curso y, con un poco de suerte, a ver si conseguimos ampliar la experiencia con Erasmus+ de manera que podamos visitar los centros con los que entremos en contacto. Eso sí que sería redondear ya el sueño.

  Una vez entregada la propuesta de actividad colaborativa la reflexión que hago en primer lugar es que, como siempre, acabo metida en demasiadas aventuras y se me echa el tiempo encima para terminar los cursos y para poder dedicar el tiempo necesario a cada actividad. Ese primer punto débil es, probablemente, el que marca todo el análisis de la actividad. Hay varios aspectos que necesito profundizar como: * especificación más detallada de los objetivos más directamente curriculares (del contenido de las materias implicadas). Para ello, obviamente, en el diseño final del proyecto y de sus distintas actividades tendrán que participar el resto de mis compañeros/as implicados/as en el mismo. * especificación de los procedimientos y las herramientas de evaluación (el gran caballo de batalla, sobre todo en actividades colaborativas donde siempre surgen problemas en el alumnado porque alguien no está aportando al trabajo de equipo y el resto se queja de tener que hacer todo el esfuerzo). Si

  Aquí está mi propuesta de actividad: 1. CONTEXTO Recuerdo que el tema del proyecto es diseñar el centro de sus sueños. Para ello tendrán diversos momentos para reflexionar, comparar, proponer ideas, llegar a acuerdos, etc... Esta actividad tendría lugar una vez que ya hayamos realizado la fase de presentación del alumnado y del profesorado y se hayan formado los equipos mixtos (de diversas nacionalidades). Partiendo de una participación de 20 alumnos/as por país y contando con 3 países socios, obtendríamos 10 equipos de 6 alumnos/as. 2. ACTIVIDAD: WHAT COLOUR DO WE PAINT OUR CLASSES? * Se plantea una actividad inicial de investigación sobre el efecto de los colores en la atención y el estado de ánimo.  * Se les entrega una rúbrica en la que se especifican los criterios de evaluación de la actividad tanto a nivel de contenido y presentación como de reflexión y coevaluación de la práctica colaborativa (en la web del grupo Actitudes hay varias muestras de este tipo de rúbricas). * Cada

  Aquí os dejo mi borrador de propuesta de proyecto. Espero que os guste: Your browser does not support the video tag.