Keep learning

Aquí os dejo mi infografía para el reto final. Haciendo click en la imagen, os lleva a la versión original donde podéis acceder también al vínculo de una de las secciones. Lamento no haber tenido más tiempo para desarrollarlo en más profundidad pero tengo ya anotadas un montón de ideas para profundizar.

Como ya he mencionado en la infografía, estoy aplicando este último reto a mi propia experiencia durante el curso. El diario de aprendizaje me ha ido ayudando a reflexionar sobre las preguntas iniciales que me formulé: ¿Recojo datos del alumnado más allá de lo obtenido en las pruebas de examen? ¿Cuántas herramientas digitales utilizo en las clases? ¿Con qué frecuencia utilizo esas herramientas? ¿Recojo con frecuencia los datos obtenidos con esas herramientas? ¿Reflejo esos datos en los resultados finales a la hora de evaluar? ¿Consulto con mi alumnado los datos obtenidos para localizar problemas e intentar solucionarlos juntos? ¿He conseguido integrar todas esas herramientas con el seguimiento del libro de texto? ¿Manejo regularmente los registros de datos de programas como Kahoot, Socrative, etc...? ¿Aplico la gamificación como forma de obtener datos que influyan en la calificación final? ¿He conseguido sistematizar y organizar todo el material que utilizo en el aula de

Voy a comentar en esta entrada la experiencia con Edpuzzle. Ya conocía esta herramienta pero hacía mucho tiempo que no la utilizaba y casi tuve que volver a ponerme al día con ella desde el principio. Es cierto que con los tutoriales no fue complicado y es una herramienta bastante fácil de utilizar. Desgraciadamente, ya no tenía tiempo para crear un video personal, así que utilicé uno que encontré en Youtube, relacionado con uno de los temas que estaba trabajando con un grupo de 1º flexible. Ésta es la captura de pantalla: Y si a alguien le apetece entrar para ver cómo es la actividad, el código de acceso es  funicbo . Como tenía reservada sesión en el aula de informática al día siguiente de crear la actividad, aproveché para probarla con algunos alumnos del grupo flexible. Así pude ir comprobando los posibles fallos que hubiera cometido.  En general funcionó bastante bien y, pasada la fase de explicación de cómo realizar la actividad (que con este grupo en concreto ll